Для чого призначені сервіси web 2.0? В чому особливість їх використання?

Мережева педагогіка розвивається в тісному зв'язку з мережею Інтернет і прямо залежить від стану й концепцій розвитку Всесвітньої павутини. Сучасна концепція розвитку павутини одержала назву Веб 2.0.

Появу терміна Веб 2.0 прийнято пов'язувати зі статтею Тіма О'Рейлі –»What Is Wеb 2.0» від 30 вересня 2005 року [4]. Відомо, що обговорення нових можливостей і появу нового класу задач і програм О'Рейлі почав здійснювати ще в минулому столітті в статті про комп'ютери, програмне й інформаційне забезпечення. Основну критику в цій статті й в усьому збірнику праць ідеологів вільних програм було спрямовано на перехід від світу, в якому основою інформаційної діяльності були комп'ютери та встановлене на них програмне забезпечення, до світу, де платформою для спільних дій слугує Всесвітня павутина й інформаційні додатки. Традиційне програмне забезпечення вбудовувало значну кількість інформації у значгу кількість програмного коду. Наприклад, текстові (МS Word) і графічні (РHotoShop) редактори значно більші за обсягом, ніж документи і малюнки, які в них створюються. Соціальні сервіси вбудовують значну кількість програмного забезпечення у значну кількість інформації.

Учені відзначають, що із середовища, в якому люди одержували інформацію, читали новини, слухали радіо, дивилися телевізор, Всесвітня павутина нині стає платформою, на базі якої відбувається спілкування людей, причому сучасний словник містить різноманіття мультимедійних форматів. Розвиток інформаційного забезпечення на основі Веб-платформи в перші роки XXI століття супроводжувалося появою величезної розмаїтості веб-сервісів, які підтримували різні потреби й активності користувачів. Важливо відзначити, що інформаційні сервіси нового покоління з особливою повагою ставилися до користувачів і розглядали їх як авторів та співавторів мережевого контенту. Дії, які виконують користувачі мережевого інформаційного забезпечення, є досить простими: зробити вибір, купити або продати, ввести значну кількість інформації, розмістити в мережі документ, фотографію або відеофайл, зберегти посилання на знайдений документ і т. ін.

Нині оголошено про створення третього покоління мережевих сервісів, що діють в Інтернеті, заснованих на об'ємному сприйнятті. Але для більшості користувачів і друга версія соціальних сервісів Веб 2.0 є незнайомим і лякаючим терміном, який хочеться обійти стороною і працювати на старому звичному Веб 1.0, де для спілкування наявні поштові сервіси, для пошуку інформації - пошукові машини, для обробки файлів - ftp сервери. З 2005 року Веб 2.0 став невід'ємною частиною сучасної дійсності, і щоб залишатися повноправним членом інформаційного суспільства, необхідно не тільки знати його сервіси, а й активно застосовувати їх у своїй навчальній, науковій і професійній діяльності. Для знайомства студентів вищих навчальних закладів з Веб 2.0 можна запропонувати такі форми організації навчального процесу: класичну форму навчання, а також наукової діяльності.